Die indi­vi­du­el­le Lern­be­glei­tung — kurz ILB — ist eine inno­va­ti­ve Maß­nah­me im Rah­men der neu­en Ober­stu­fe zur Unter­stüt­zung und Beglei­tung von Schü­le­rin­nen und Schü­lern mit Lern­rück­stän­den und/oder Lern­schwä­chen ab der 6. Klas­se. Das Augen­merk bilt dabei in ers­ter Linie dem Lern­pro­zess.

Durch die Anlei­tung, Bera­tung und Pla­nung der Lern­si­tua­ti­on sol­len Metho­den und Stra­te­gien zur Arbeits­or­ga­ni­sa­ti­on und zum Zeit­ma­nage­ment erwei­tert wer­den.

Die Lehr­kraft lei­tet die Schülerin/den Schü­ler an, ihre/seine indi­vi­du­el­len Lern­zie­le zu errei­chen, gibt aber kei­ne Nach­hil­fe im her­kömm­li­chen Sinn. Die Dau­er der Lern­be­glei­tung ist indi­vi­du­ell und die Bera­tungs­ein­hei­ten wer­den nach Bedarf ver­ein­bart.